کودک
زندگی ارزشمند است
از جوجه‌رنگی تا سگ و گربه‌های امروزی، پت یا حیوان خانگی همدم بخش زیادی از خانواده‌های ایرانی بوده است؛ اگرچه امروز اژدهای کمودور و مارهای بی‌زهر را هم پِت می‌دانند. اما واقعا این حیوان‌داری تا کجا یک نیاز واقعی است؟ از کجا دیگر برای رشد کودک مفید یا محرک نیست و شاید خطرناک باشد؟ چه ملاحظاتی در این میان وجود دارد؟ برای پاسخ به برخی از این سوالات پای صحبت‌های سپهر سلیمی، فعال حامی از حقوق حیوانات، نشستیم.
پروژه زرند و سازمان‌های هم‌افزا
وقتی ابعاد اثرگذاری بر زندگی کودکان را در مقیاس یک شهر در نظر می‌گیریم، فرصت‌های فراوان‌تری برای حمایت از رشد و زندگی آن‌ها در معرض دیدمان قرار می‌گیرد. همه سازمان‌ها و افراد امکان پیدا می‌کنند تا به صورت یک‌پارچه و متنوع نقش خود را برای حمایت از کودکان بشناسند و توان خود را برای آینده […]
درباره بسته اسپینچو
اسپینچو عنوان مجموعه پروژه‌ای در هم‌نوا ست که با هدف آشنایی کودکان با خود و محیط ایجاد شده است. چهار خروجی برای فاز اول پروژه تعریف شده بود: بسته شناخت خود، بسته طبیعت‌گردی، سامانه ارتباطی و پروژه پایلوتِ فضانوردی...
کودک و داشتن برنامه روتین
تعریف برنامه‌های تکرار شونده (یا روتین) و پایبند بودن به آن، فرصت‌های زیادی برای تقویت مسئولیت‌پذیری کودکان ایجاد می‌کند. همچنین این تکرار باعث می‌شود آینده برای کودک قابل پیشبینی باشد و در مواجهه با محیط‌های جدید (مانند مهدکودک) یک عامل اساسی در ایجاد و تقویت احساس امنیت کودک است. نمونه‌ای از برنامه روتین خانه رشد هم‌نوا در ادامه آمده است.
بسته قاصدک
چرا کودک باید برنامه‌ریزی یاد بگیرد؟ چرا و چگونه در برنامه‌های کودک تنوع ایجاد کنیم؟ برنامه‌ریزی را چگونه باید انجام دهیم؟ این سوالات و نیاز والدین به بازی کردن به کودکان در فرصتِ فراغتِ نوروز باعث شد تا هم‌نوا بسته قاصدک را طراحی و تولید کند.
مؤلفه‌های سواد اولیه در آموزش پیش از دبستان
در این نوشته پس از تعریف سواد اولیه، با دو مؤلفه پیشینی بودن و پیش‌بینی‌کنندگی، دوره‌های سه‌گانه زمانی سواد اولیه یعنی 15 ماه اول، از 12 تا 42 ماهگی و از 36 تا 60 ماهگی مطرح می‌شود. پس از آن به مؤلفه‌های سواد اولیه پرداخته می‌شود که عبارتند از: دانش الفبایی، آگاهی واج‌شناختی، نامیدن خودکار سریع، نوشتن ابتدایی یا نوشتن نام، حافظه واج‌شناختی، مفاهیم چاپی، دانش چاپی، زبان شفاهی، پردازش دیداری و آمادگی خواندن. در این مقاله هر یک از این مفاهیم به صورت خلاصه تعریف شده و مؤلفه‌های هرکدام ذکر شده است.
دستاوردهای پروژه طراحی مفهومی باغ کتاب
دست‌آوردهای پروژه طراحی مفهومی باغ کتاب را در اینجا می‌توانید ببینید: سند اندیشه‌های راهبردی باغ کتاب تهران
دست‌آوردهای پروژه شهر دوستدار کودک
جزئیات بیشتری درباره دست‌آوردهای پروژه شهر دوستدار کودک را می‌توانید در اینجا ببینید: شهر دوستدار کودک اصلی‌ترین نتیجه این گونه پروژه‌ها، ظرفیت‌سازی در سرمایه‌های انسانی است، این ظرفیت‌هاست که پایداری طرح‌ها را تضمین می کند. در یکی از پروژه‌های شهر دوستدار کودک مؤسسه هم‌نوا، خدمات آموزشی شامل کارگاه‌ها و دوره‌ها از طریق هشت‌نفر که برای […]
دست‌آوردهای پروژه تقویت عدالت آموزشی
پروژه «تقویت عدالت آموزشی» با هدف به‌کارگیری و تقویت ظرفیت‌های جامعه محلی، پایدارسازی ارائه خدمات با کیفیت در حوزه کودک و توسعه سرمایه انسانی در جوامع محلی برای ایجاد زیرساخت‌های مناسب در زمینه عدالت آموزشی از بهمن 1396 در سه‌شهر رفسـنجان، انار و شهربابک آغاز شده است.
دست‌آوردهای پروژه زرند
اجرای پروژه «زرند، شهری برای کودکان» باعث تغییر شاخص‌های مختلفی در این شهر شده است. از افزایش 25%ی کودکان تحت پوشش پیش‌دبستانی‌ها، تا ایجاد 550 جایگاه جدید برای کودکان در مراکز پیش‌دبستانی و ارائه خدمات جدید در 40 مرکز این شهر؛ جزئیات بیشتر را در ادامه بخوانید.
اهمیت سال‌های اولیه کودکی و نقش آن در رشد و بالندگی پدر و مادر
