هدف از برگزاری جشنواره در سند استراتژیک پروژه «شهری برای کودکان، کودکانی برای جامعه بالنده» اولین اقدام اجرایی، توان افزایی والدین است که ذیل این اقدام برگزاری چهار رویداد شـهری در نظر گرفتهشـد. همچنین نتایج پژوهشهایی که توسط موسسه همنوا در زرند اجرا شده بود نشان داد که تنها ۱۶% والدین برای ارتقای کیفیت والدگری […]
خانه رشد برنامه روزانهای برای کودکان، برنامه روزانهای برای مربیان و توافقنامهای بین مربیان و والدین دارد. هدف از برنامه روزانه کودکان، افزایش مسئولیتپذیری در کودکان است. به طور کلی میتوان گفت روزانههای هر کلاس که توسط مربیان برنامه ریزی میشود، شامل ترکیبی از بخشهای مختلف و البته متناسب با فضا و سن کودکان، خواهد بود. برنامه مربیان، شامل مواردی چون بازبینی فعالیتها، گزارشهای فردی، تکمیل مستندات، شرکت در جلسات مربوطه و... است. خانههای رشد همنوا نیازمند همراهی و همکاری والدین برای انجام برنامههای رشدی کودکان جهت افزایش کیفیت خدمات و ایجاد بستری با کیفیت برای رشد تمامی کودکان مرکز هستند. این سه مستند را میتوانید در قالب دستآوردهای خانه رشد ببینید.
"کودکی در ایران" یک مطالعه طولی هشت ساله است که به منظور بررسی ساحتهای مختلف رشد کودکان از پیشدبستان (4 سالگی) تا انتهای دبستان (12 سالگی) طراحی شده و هدف اصلی آن تبیین ارتباط میان دو نوع داده: الف) ویژگیهای فردی، خانوادگی و جمعیتشناختی هر کودک و نیز بافتارهای رشد (مثلاً خانه، پیشدبستانی، مهدکودک و دبستان) و ب) دادههای حاصل از رشد کودکان در ساحتهای شناختی، اجتماعی هیجانی، معنوی، فرهنگی، جسمی، سلامت، و اقتصادی است. گزارشهای مربوط به این پروژه را در ادامه میتوانید ببینید.
طراحی فرآیندهای مطالعه طولی کودکی از سال 1392 آغاز شده و منجر به همراهی سی و دو نفر با همنوا شد. در سال 1393 این مطالعه به نمایندگی از ایران و با نام Longitudinal Study of Iranian Children (LSIC) در انجمن مطالعات طولی جهانی ثبت شد. گزارشهای مربوط به این مطالعه را در ادامه بخوانید.
در این مقاله یازده مورد از آزمونهای به کار رفته در دو موج مطالعه طولی کودکی در ایران، جهت آشنایی معرفی میشوند. مطالعه طولی کودکی در ایران یک مطالعه طولی هشت ساله است که به منظور بررسی ساحت¬های مختلف رشد کودکان از پیش¬دبستان (4 سالگی) تا انتهای دبستان (12 سالگی) طراحی شده و هدف اصلی آن تبیین ارتباط میان دو نوع داده: الف) ویژگیهای فردی، خانوادگی و جمعیت¬شناختی هر کودک و نیز بافتارهای رشد (مثلاً خانه، پیشدبستانی، مهدکودک و دبستان) و ب) دادههای حاصل از رشد کودکان در ساحت¬های شناختی، اجتماعی هیجانی، معنوی، فرهنگی، جسمی، سلامت، و اقتصادی است.
در این مقاله پس از معرفی اجمالی پژوهش مطالعه طولی رشد کودکان ایرانی، به بررسی گروه نمونه از پنج شهر تهران، بندرعباس، مشهد، تبریز و زرند که بر اساس روش تصادف طبقهای و عواملی چون تنوع جغرافیایی و دوزبانگی انتخاب شدهاند پرداخته میشود. سپس ابزارهای استفاده شده در موج یک و دوی مطالعه بررسی شده و در نهایت برخی از نتایج پژوهش منتشر شده است.
همراهی 501 کودک در پنج شهر ایران و 32 متخصص با اولین مطالعه طولی کودکی در ایران، نشانی از صحت و دقت اطلاعات آن دارد. برای آشنایی بیشتر با این مطالعه همراه ما باشید.
در این مقاله پس از معرفی اجمالی پژوهش مطالعه طولی رشد کودکان ایرانی، به بررسی گروه نمونه از پنج شهر تهران، بندرعباس، مشهد، تبریز و زرند که بر اساس روش تصادف طبقهای و عواملی چون تنوع جغرافیایی و دوزبانگی انتخاب شدهاند پرداخته میشود. سپس ابزارهای استفاده شده در موج یک و دوی مطالعه بررسی شده و در نهایت برخی از نتایج پژوهش منتشر شده است.
در این مطالعه استفاده از هشت (۸) بازی رایانهای (بنتن[۱]، انگریبردز[۲]، پس[۳]، پو[۴]، فیفا[۵]، ایرپورت سیمیولیشن[۶]، ور ایز مای واتر[۷]، و سابوی سرف[۸]) و هفت (۷) وسیله الکترونیکی (رایانه، تبلت، موبایل، پلی استیشن، امپیتریپلیر، ایکس باکس، و پیاسپی) و میزان دسترسی کودکان به آنها در خانه و نیز رابطه آن با متغیرهای جمعیتشناختی و فردی […]
نویسنده: استخراج از فرهنگنامه و راهنمای کاربر دادههای موج دوم مطالعه طولی در ایران، گردآورندگان: زینالعابدین صفری، علی عسگری، مونا مهدیان، موسسه آموزشی پژوهشی همنوای آوای رویش، چاپ یکم، ۱۳۹۵ چکیده: در این مقاله یازده مورد از آزمونهای به کار رفته در دو موج مطالعه طولی کودکی در ایران، جهت آشنایی معرفی میشوند. مطالعه طولی کودکی […]